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【择校指南】初中毕业选择职业教育好不好?究竟有什么优势?
来源:www.tzjx.com 发布时间:2024年07月29日

       现如今,大部分本科生往往面临“难就业、低薪资”、知识型人才严重饱和的问题,但反观技能型人才却有着巨大的人才缺口。未来几年内,社会大量技能型岗位缺口将进一步扩大,专业型技术人才稀缺。选择职业学校学习一技之长,以后的就业前景将更加广阔。同时,职业学校坚持以市场需求为导向,所开设专业都是紧密对接经济社会发展需求,更多的是强调理论与实践相结合的学习方式,主要采取校企合一、双师型教学、项目实训等教学模式,对孩子进行技能培训。

一、国家重视,政策支持

       党中 央、国务院历年来高度重视职业教育,近日,习近平总书记对职业教育工作作出重要指示强调,在全 面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔,大有可为。2024年5月1日起,新的《职业教育法》正式颁布实施。在法律上,首 次确定职业教育与普通教育具有同等重要地位,彻 底破除“重普轻职”的传统观念;在制度上,拓宽了学生成长成才通道,形成了从中职、专科、职业本科到研究生的“直通车”,彻 底打通了职业教育升学“断头路”;在行动上,充分尊重人的个性,把科学与技术、知识与技能区分开来,为在应试教育中碰壁的学生提供了技术升学、技能成才的全新赛道。这是党中 央、国务院对职业教育功能与地位的全新判断,也是职业教育“下一盘大棋、打一场翻身仗”的逻辑起点。

二、体系健全,升学畅通

       我国职业教育为不同禀赋学生打造了多层次、多渠道的成才发展“立交桥”。目前中职学生升学的路径比普通高中更宽,有对口升学考试、中高职贯通培养、高职单招考试、职教高考、艺术高考、普通高考等多条升学渠道可供选择。首先,职教高考的难度相对而言低于普高,一共四门课程,语文、数学、英语、加上一门专业课,专业课又分为理论和技能操作,这就给了那些有偏科现象而动手能力强的学生一个绝 佳的升本科机会。其次,竞争较小,更有针对性。现在的中职学校大部分是以就业为导向的教学模式,在校学生也是以此为主学习专业知识,毕业之后直接走上工作岗位就业,除此之外,山西机械高级技工学校还开设升学班,从高一入校开始教师的“教”和学生的“学”就瞄准升学,在这里你可以看到军事化管理,严明的纪律,精选的专业,优秀的师资,一节节课时安排满满一天,一切工作都是为了高考。

三、专业丰富,选择广泛

       专业选择是融合学生兴趣、特长和职业发展规划的重要选择。

       山西机械高级技工学校主校区位于太原市万柏林区玉门河公园旁,设有 16 个专业,同时开设有升学班、国防特色班、国际班等特色班级。主校区目前拥有智能制造、汽车维修、数控加工、焊接机器人、机电一体化、烘焙、信息技术、无人机等实训室共计 44 个,各类实训设备设施 2500 余台(套)。榆次校区位于晋中市榆次区 4A 级景区常家庄园旁,以现代服务专业集群为主要方向,为学生量身定制了“影视表演与制作、幼儿教育、电子商务、形象设计”等高 端现代服务管理类专业。榆次校区设有舞蹈室、琴房、音乐室、演播室、电子商务实训室等多个现代化实训室,力求通过多方位的教育和培养,将学生的艺术潜质充分发掘,着力为有志于从事现代服务业的学子提供“就业 + 升学”双重发展通道。

       在学校师资力量方面,山西机械高级技工学校(太重集团公司技工学校)始建于 1951 年,是国家级重点技工学校、国家和省级高技能人才培训基地、山西省中等职业教育示范校、山西省高水平中职学校建设单位。经过多年发展,我校的影响力不断扩大,综合办学实力大幅提升,得到社会的广泛认可。学校以智能制造类及现代服务管理类两个重点专业集群为发展方向,共设有 20 余个专业,交通便利,环境优美,管理严格规范,校园生活丰富多彩。

       在学生的在校管理方面,山西机械高级技工学校开展了全 方位的半军事化管理,从衣食住行等方面对学生进行纪律约束和行为规范,培育学生良好的生活习惯。就学生的培养而言,学校采取全日制学习模式,培养学生的团队合作意识和新时期对德育、素质教育的需要,创新严格管理,积极引导,班主任全程跟随,早晚自习全程陪伴,以培养学生良好的学习习惯;各科教师利用课间休息给学生进行个性化辅导,针对性地讲解学生课堂知识中的存疑点,夯实薄弱点,构筑起完备系统的知识体系;作业全批全改,日日清,周周考,建立学生发展管理台账,让进步可视化。

       在山西机械高级技工学校,学生能得到的不仅是技能学习,更是三观教育的全方面培养。在学生培育过程中,更加注重孩子的品德教育,全 方位关注学生的身心健康成长,用真心、用爱去呵护关爱学生,上好“拔节孕穗期”的关键课程,把思政课讲好,在学生心底“埋下真 善美的种子”,引导学生“扣好人生的第一粒扣子”,做好他们人生成长道路上的领路人。学校更是秉持着将思政教育和教学工作、德育工作有机结合的原则,以理论和实践相结合为切入点,通过一系列的活动来引导生健康成长,培养学生拥有知识技能过硬的本领,培育健康向上、积极乐观的心态。